【前篇】绪论（一）-【中华史——近代篇】1840—1949近代中国的历程

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• 秦曦关:这个算是近代史讲的最好的了
• 我是张卤蛋:钻心挖骨之痛
• 赵冰1977:如果按照杨东梁老师这么讲课，还有考不上研的？
• 野有“熳”草:笔记day1: 绪论1是总纲，略听； 绪论2 近代史内涵、框架:“2 3 10”（阶级变化），“一个主流，四个阶梯”（生产力发展），“西化与反西化” 绪论3 近代重大问题的讨论:1.殖民侵略（那些认为侵略给中国带来近代文明的观点，我可去他的，无耻之尤，自己去看看侵略者是怎样对待我们同胞的，抢劫、持续性屠杀、不止三千五百五的人命、160万平凡公里的土地、13亿两白银、倾销商品、19个省的矿藏开采权这是带来文明吗） 2.如何看待近代史的革 命与改良（翻案“神圣革 命”，改良比革 命好，老师说具体问题具体分析，但我认可毛爷爷的说法“矫枉必须过正”，不破不立） 绪论4 承接绪论3，肯定了太平天国运动、辛亥革命、新民主主义革命——“革命是历史的火车头”，改良失败了（戊戌维新变法） 3.如何看待统治阶级的代表人物:曾国藩，慈禧北洋政府的宽松环境造就了陈独秀李大钊、毛主席周总理等伟人 人物评价标准:白居易《放言》，严格的历史性，充分的全面性。行为是否有利于生产力发展和社会进步，对社会进程提供新的东西，是否有利于国家统一和民族团结 不良倾向:1.故意贬低反帝反封建代表人物，颂扬封建阶级人物；2.盲目颂扬主和；3.客观主义，没有是非标准； 鸦片战争 1.鸦片战争国际国内形势:15世纪资本主义原始积累:掠夺土地和黄金，葡萄牙、西班牙开始海航掠夺。 葡萄牙（澳门）、西班牙（台湾）、荷兰、沙皇俄国、17世纪法国（对华贸易公司）、英国（东印度公司）
• 丶NoonRaiAmier:建议2倍速或者1.5倍速，省时也不觉得快