小学数学跨学科主题学习设计与实施-小学数学跨学科主题学习设计与实施

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• AI视频小助理:一、本期直播讲述了小学数学跨学科主题学习的设计与实施，包括如何理解跨学科主题学习、如何设计主题学习以及实施过程中需要注意的事项。 00:02 - 教育科学出版社和教研网联合举办跨学科主题学习设计与实施系列活动 01:28 - 王艳玲老师将分享小学数学跨学科主题学习设计的理解和实施 05:22 - 综合与实践领域的新变化包括指向知识学习和学科外扩展 二、数学学科中综合与实践领域的内容设置的变化，强调了知识从生活中来，经过具体的活动再回到生活的重要性。 08:22 - 知识具有独立性，但与其他领域密切关联 09:29 - 学生在生活经验中积累了认识人民币等知识的储备 12:21 - 跨学科主题学习可以帮助学生体会学科之间的联系和应用 三、综合与实践领域的知识类型，包括新知识学习、数学知识方法的应用和多学科知识方法的应用，具有跨学科的特点。 16:43 - 知识领域不重要，重要的是强调实践活动 18:19 - 主题活动可分为三类：新知识学习、数学知识应用、多学科知识应用 22:59 - 综合与实践领域与前三个领域边界模糊，可实现学科生活联通 四、如何通过跨学科主题学习来促进同学的体质健康，并分析了课程标准中包含的知识学习内容和学业要求，以及其对核心素养发展的影响。 25:02 - 探讨如何促进同学的体质健康发展 25:57 - 跨学科主题学习是综合与实践领域的总体变化 28:42 - 课程标准中包含了知识学习的内容，需要重点关注内容要求和学业要求中的描述 五、在数学课程标准中，实践活动是让学生在生活中感受商品和货币的关系，积累使用货币的经验，而不是简单地背诵记忆。 33:21 - 老师们要把握课程标准中的主题内容，如货币的意义和量感 35:16 - 通过购物体验，学生可以积累生活经验和感受货币与商品的关系 37:05 - 跨学科主题学习需要多课时的设计，可以通过提前布置任务和实践来积累经验 六、如何通过跨学科主题学习来实现综合与实践领域的知识学习，并提供了一个统计知识的学习的例子。 41:42 - 学业要求写出表达和交流信息，重点提取主题活动 43:02 - 东北师范大学附 --本内容由AI视频小助理生成，关注解锁AI助理，由@唯倾心与你 召唤发送
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