-初中数学九年级上册 图象分析大杂烩

热门回复：

• 钉钉DingTake:看到某些同学对于第三图的b＞2a表示不解 ∵-1＜-b/2a (分析已知条件得) ∴1＞b/2a (不等式两边同时乘以一个负数，不等号方向需改变) ∴2a＜b (不等式两边同时乘以2a,且注意:根据图像可得 a是小于0的实数，则2a同样是小于0的实数，不等式两边同时乘以2a即同时乘以一个小于0的实数，不等号需要改变方向) 即b＞2a
• 庸俗患者--:直升班考试前抱下佛脚(=・ω・=)
• 对方讲话ing:函数好难啊
• 漩涡南瓜瓜:一听就会，一做就废
• 归泠羔:我认为第三幅图把b大于2a，化成2a-b小于零，然后又因为a+b+c小于零，两个小于零的数的和肯定也小于零，2a-b+a+b+c=3a+c，3a+c小于零，这个方法会更好