【北师大版数学二年级上册】《玩一玩，做一做》张静老师-【北师大版数学二年级上册】《玩一玩，做一做》张静老师

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• 张静数学空间:课堂观察点四：有了错误才更精彩 当学生进行第二个分组游戏时，第二幅停车场的图比较困难，但是有一个小朋友非常厉害， 挪动了8辆车，直接让黄车开了出去，我们的这个环节就完成了。录课时觉得顺利，但当我在另一个班重新上这节课时，孩子们在这里却反复出错。错的精彩，错的有意义，有一个孩子为了成功左右移动车辆，引发了我们再次认识这道题的规则和“华容道”的是不一样的；有一个孩子动了一半就不会了，引发了大家的思考：5号车需要3号车腾地方，而3号车需要2号车；2号车需要1号车……正是错误引发了孩子对策略和规则的思考，所以，不出错的课真的不一定是好课。 课堂观察点五：你们知道的平移和旋转可真多 学生知道生活中的平移和旋转现象吗？平移的现象有：螃蟹走路、缆车、推拉大门、滑索、汽车直线开……旋转的现象有：地球的自转和公转、竹蜻蜓、钟表的指针、螺旋桨、光盘旋转、车轮、万花筒转动、微波炉里转动的食物、齿轮、旋转门、方向盘、录播教室的摄像头……回看录像时，才发现自己的演示是有问题的，我在演示平移时，不是整体移动，而是走着动，这不是真正意义上的平移，难怪学生想到的第一个平移现象就是螃蟹走路，老师的示范真的会影响到学生，课前一定要多思考才行。课堂观察点六：好问题让课堂走的更远 课的最后，孩子们的问题是： “华容道的地点是什么？”这个孩子的问题让我再次意识到自己备课的不足，下课我查了查，应该是在湖南省的岳阳市，但上课时我回答不了，只能请孩子去查信息，查到后和与我交流。 “这次为什么我们不玩比较难的华容道游戏？”“这个华容道棋是哪儿生产的？”这两个问题都显示出了孩子们对这个游戏的喜欢，我让孩子们带着这份兴奋与喜爱回家实践、思考，可以让思维走的更远。
• 张静数学空间:在本课我舍掉了制作陀螺的环节，一是时间有限，二是材料难以准备，三是孩子们手劲不足，还需要个别协助。其实在备课时也是很犹豫，但想到了吴文红校长每次为我指导课时，总是提醒我要多做减法，不要把一节课上的太饱满，我就大胆的舍弃了一些环节，把它移到了课后，由家长和孩子一起完成。