青少年不应该沉迷于被动刷题，但不刷题并非不做题…-青少年不应该沉迷于被动刷题，但不刷题并非不做题…

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• binue:说得好，但是在我们中国，动画片，游戏甚至歌曲都要有教育意义，唯独教育的意义是通过考试筛选学生。 如果咱们考试的题目难度低到所有学生的智商都能不需刷题，只凭举一反三便能学出高分，那么考试筛选的作用就没有了。为了防止这种情况出现，就要提高考试题目的难度，提高程度恰好就是天才学生可以举一反三的做出高难度的题目，而普通的学生要辛辛苦苦的刷题。 这是题目难度、学习的困难程度都是预先设计好的，所以你这个想法注定是伪命题。
• 瞌鲤酪:可是现在的应试教育，我不刷题，我在初升高那一批就被50%刷掉了
• 逮捕小猫_:姥姥说的很好，她是从国家和学习本身出发的，真正爱物理，高智商，懂方法的人你刷再多的题也不一定考得过人家。举那些不通过刷题成绩低的例子，忽视了本身能力的差异。引导学生爱上知识本身在什么时间都不错。我想起我的高中物理老师，他上课的时候会引导我们按着物理学家的思路，一步步带我们推出结论，哪怕在高三依然花整节课的时间讲知识的拓展、物理学史、前沿发展、概念辨析和缺陷、学做实验。虽然现在大学没有学物理而学偏文专业，但是对物理的感官不坏，对科学领域依然保有兴趣。
• 望舒舰:刷题的意义在于应试，只要是应试教育还是建议刷题，但如果不是为了考试分数，刷题确实不是一种有效的学习方式[吃瓜]
• 皓_不是_耗:感同身受啊 现在的人的观念很不合理，太多的人对知识越发地冷淡了，甚至曲解了“学习”本身的意义，将其看做痛苦与压力，而非用知识丰富自己。 我认为现在的教育中缺少实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。少了实践，哪来更深层次的对知识的理解？ 作为一名即将中考的初三牲，最近考试中的题目越来越贴近生活实际，让我感到了此类问题的被重视，希望能有更加有效的改革。