主序列_1-【深评国家队】一部爱与人生的童话 - 深度解析 Darling in the FranXX

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• 阿道_i:Q：EVA有很多隐喻和暗示吗？ A：有。 Q：看不懂这些暗示的情况下EVA好看吗？ A：好看。
• 源源很淡定:我举这么个例子: 一次语文考试结束以后，办公室里正在批改作文。有一篇作文，几乎改卷的老师都给了非常低的分数，唯独一位老师给了满分。其他的老师就问原因，那个老师就以自己对写文章的学生的了解和自己的独特视角解释了为什么给了满分，并深入阐述了自己的观点和对于文章内容的推测。周围的老师思考了一下，觉得这个想法有道理，并给予了赞同，然后给了这篇作文一个很低的分数。理由是:故事很有想法，但是作者没能把自己的想法准确传达出来，作为考场作文，不及格。
• 永生之焰XY:饭帅讲的很有道理，但是我还是想说，任何作品的好坏既然是观众判定的，哪怕思想层次再丰富，不能完整的充分的表述给观众又有什么意义呢。就不说故事整体节奏崩坏，中期拖拖拉拉让人烦躁后期赶得要死还缺失细节让人难以理解，当然这些都是我的一面之词，只是表达一下对这部片的期望带来的失望罢了
• 探索二次元的老萌新:我们的文艺工作者不熟悉工人，不熟悉农民，不熟悉士兵，也不熟悉他们的干部。什么是不懂？语言不懂，就是说，对于人民群众的丰富的生动的语言，缺乏充分的知识。许多文艺工作者由于自己脱离群众、生活空虚，当然也就不熟悉人民的语言，因此他们的作品不但显得语言无味，而且里面常常夹着一些生造出来的和人民的语言相对立的不三不四的词句。许多同志爱说“大众化”，但是什么叫做大众化呢？就是我们的文艺工作者的思想感情和工农兵大众的思想感情打成一片。而要打成一片，就应当认真学习群众的语言。如果连群众的语言都有许多不懂，还讲什么文艺创造呢？英雄无用武之地，就是说，你的一套大道理，群众不赏识。在群众面前把你的资格摆得越老，越像个“英雄”，越要出卖这一套，群众就越不买你的账。 -------选自《在延安文艺座谈会上的讲话》
• 被十封循の銀燈:从re的视频开始关注 最开始感觉up主做视频的想法是“这个作品实际上没有达到他的制作者想要的效果，我们通过整理了前因后果之后再来看一次，会发现新的天地”，于是决定关注看看能不能通过up主的分析发现一些“神作“没发现的亮点 但是后面的视频越看越感觉up想要表达的东西变成了另外一种，就争议最大的这部和皇帝圣印来说，全篇视频看下来我看到的up主的观点就是“这部作品真的很好，处处都是伏笔处处都很用心设置设定和考究，制作者只是犯了一些小错误，之所以这个作品的差评如此之多，主要是因为观众对作品的理解出了问题”，也就是我们常说的“这届观众不行”，说的更不好听的，感觉像是在为作品洗地，错的不是作品错的是观众 退一万步来说，就算观众跟风，但一个作品在普遍的风评不算好的情况下，难道不应该考虑一下作品本身的问题么，作品的立意内涵真的那么无懈可击的话，干货砸脸怎么也应该把一边倒的风气逆转回来一些吧[小电视_发愁]