学习观08：我知道很多人容易迷失在哲学中，来谈谈为什么要学习科学知识-【学习观08】为什么人类无法感知真实世界

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• 拜夜教主:好喜欢up主的思考和分享，感谢。 人类的自我不同的根本原因或许真的是因为“自我的模型”不一样，因此同样的信息输入得不到共同的输出，这就是隔阂存在的根本原因；而能够感受到“同类”是因为“自我的模型”类似。能够看见个体差异，以及因为差异而交错呈现的多维度“真实”，这需要思考的能力。这种能力源自好奇心，小孩子最具好奇心，所以能接受千奇百怪的“模型”，这个过程就是世界观的展开。等到个体足够稳固，也即“个体的模型”比较成型后，就形成此一个体独有的价值观。价值观主导着个体的行为模式，造成不同结果，结果又是另一种现实的基础。所有个体共同交织的地方是文化、民族、主义、阵营等等集合……所以，这个世界总是处在冲突之中。唯有每一个个体都不被自己的“个体模式”所限制，才能看见人类的全貌。这，就是宗教中的神秘的归一：一个个体身上有着全人类的秘密。
• Nozzi:真要说起来的话，大概10年前，从我开始接触非科学并用辩证的思想去看待所接受的信息时，这个种子就已经埋下了。 从小学亲人去世那年，我常常发呆，走神，脑子里想的都是世界，宇宙，人类。我开始重新了解非科学，于是我有了出体体质。 推荐生选拔之后，种子正式萌发，思想开始偏极端。 高中一年，平平淡淡。 高中二年，自己构建的模型倒塌，重建，因此抑郁。以双缝干涉为导火索，大量搜寻量子物理的知识，并牵扯出一系列相关知识，包括心理学，人类学，宗教学，哲学，包括对开始对人类本身、时空维度、世界的本质感兴趣，并希望以此为目标去学习。 学习的过程中明白了科学的本质，科学与非科学的关联，然后发现，人类并不美好，世界的本质是一片虚无，物质的终极不可能测到，人类的力量不可能了解到真相，甚至死都比可能生了解的多。 于是走上极端，定了只要活着就可以的目标，并将自己了解的所有知识压缩成模型，逐渐寻找到了人与人，人与世界之间的规律。 高中三年，学习了《学习观》，受到震撼，进而又学习了《感知与真实》，明白了不是应该怎么做，而是为什么会这样，似乎，有了新的目标。 还有160多天，我写下段话，用来梳理下我已经走过的人生，并给将来指一个明确的方向。
• fx凡希风雪:摘录了一小段：意识到感知不是真实，感知源于模型后的人们很容易陷入极端，如开始追求更普遍的真理，却最终得出一切都是虚无的结论，拒绝一切社会规则。可问题的关键不在于应该怎么做，而在于为什么会这样，难道不是因为我们根本没有能力感知真实，才不得不依赖这些模型而存活，才不得不竭尽全力的去袒护自己的模型吗？大脑追求的根本不是真理，而是让我们可以依赖和坚信的模型。难道大脑真的注意不到我们与其它生物的感知不同吗，真的注意不到眼镜可以将我们的视力调节成无数种形态吗？是主动选择忽略了这些内容，因为感知真实无法保证我们的存活，如果不相信自己的模型，就无法做出决策，从而无法生存。虽然模型感知到的不是真实，但却是我们赖以生存的唯一工具。
• 酒与故人倾:cao真实啊，我考完试以后没有那种感觉，这两个月一直间歇性努力，没动力。
• 行将近:自从关注了up，感觉整个人的思考方式和深度都有了提升，感谢你！