3.3 横屏学好物理建议-副本-不要觉得奇怪很多问题我也不知道

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• 沙雕三文鱼酱:本人高中生，以下仅为个人观点和经验，如不赞同，勿喷。 从初中算起，也学了四年物理了，无论以何种方式，思考，实验，刷题……都能感到来自物理的快乐，但我个人觉得自己也仅停留在喜欢这一步，不知算不算热爱，因为我连物理是什么都不能解释清楚。 我常爱和老师拌嘴，有时候恍然大悟，但更多时候老师只会匆匆撂下一句，“别钻牛角尖”或“我也不知道”，这让我感到怅然若失。于是我去图书馆借书，了解了课本上不曾讲过的相对论和量子力学（虽然大部分都看不懂），我为物理学家的思考能力折服，为他（她）们的热爱钦佩。反观我自己，我也喜欢自由深入的思考，但我所学的物理大多只是题目里的，似乎不那么贴近现实。 我从小就对太空和世界好奇，有时也会想这不切实际的问题（比如，我为什么会产生“这是我”的感觉？宇宙之外是什么？为什么世界会存在？），但大多数都没有答案。但现在不得不应付高考，使有也有趣的想法不得不被压制，可惜啊。 我真心希望有那么一刻，能不为考试，不为生活，自由地思考（不知算不算物理，我乐意称之为“科学”）。有那么一群人，乐意和我一起抬头仰望着星空，想着不切实际的问题，一起想着“物理”的定义。
• 核污水不要再乱排放:在读大三人，大物上下给我的感觉就是填鸭式教育，包括大学物理实验，学校安排的时间很短，老师也觉得实验简单没必要深讲，学生也抱着摆烂的态度参加实验，三向奔赴的糊弄了事，完全感受不到物理实验带来的乐趣[难过]
• 西行寺小k:高中的先不说，初中的物理基本都是生活中能够见到的现象总结出来的规律 不过总感觉现在的小朋友这没见过，那没见过， 初中物理学习之后，可以像推理游戏那样，对事物的变化进行推理（力、电都是）。 就不会单纯做题那样枯燥。 不要把题只单做提，物理题还是会假设情景作为前提，不单单做出题，还能知道一些有意思的现象
• 升级版电脑:笑死，我直接嘲讽我们物理老师。（是真的啦）他都没有责任心怎么和老师互动
• 玄齋黑木:我是一名高一物竞生，我学竞赛的目的不是为了拿奖，也不是为了单纯刷存在感，更重要的是喜欢，就是想多学点东西。其实吧，我本人并不聪明，真的，功劳就在于兴趣，是兴趣还让我在强者云集的重点高中的强基竞赛班还能名列前几，就是有了兴趣，想学不好物理都不可能