渐构教程2带字幕-我们开发了想把学习方法融入播放器中的网站，这是网站教程，也是断墨寻径文字版

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• 脑子三明治:现在主要存在两个问题，一是规模小，规模小影响就小，网站做的再用心访问量上不去也难成气候。二是资金少，up的理想中的目标要是实现首先运营成本就是天文数字，且不提硬件维护，就是知识发布端的工作量比起现在这种视频类的就是几何级数的倍增，如何说服这些知识发布者们进行升级，除了崇高的目的以外比起传统媒体更高的待遇也是必不可少的。 对于以上两点困境我有一点小小的建议，我是一名高校老师，准确说是某高校信息化建设的负责人，想把这团火点起来，发展壮大，我觉得这时候最好的方向是加入正规军，以高校为出发点，以疫情网络授课为东风，一举将案例铺开，有了案例第一步就走的踏实，后面也可以继续走下去。 这样，另一个视频提到的三个诉求至少能解决两个，一是优化视频，这个如果形成固定模板套路，由高校行政管理层自上而下的发布下去，集中培训，那授课教师自然会像写教学方案一样，在教学备课过程中完成，且内容准确高效，总比自发用爱发电各种人一拥而上的效果要强的多。还有一个就是用爱发电，这个更不用说，大学每年都有自己的经费，在我这个业内人看来，钱花在这种新系统上总比新建两个机房多添几套设备要更容易出成绩年终述职报告也更好看。之后咱们团队只需要把精力放在不断优化网站上，而且还是那句话，教育第一线的反馈，总比各方收集信息再反馈来的及时和准确。 最后，对作者致以无比的敬意，在这种浮躁的社会中还能现在这种高度思考问题并付诸实践的人不能孤单前行，愿尽绵薄之力。
• 气球上的薄荷叶:刚刚体验了一下网站，真的是十分丝滑。从体验上来说比一些师范类高校开发的要好。这个视频是启发我的点是：up主认真地思考了大多数人学习的痛点，因此设计了一个易操作 又符合学习者认知规律的功能与交互，而很多高校仅仅只是套了很多复杂的模型，但只是在秀技术，比如深度学习，比如神经网络，可是对于学习的帮助有限。 最后，谢谢建国老师！我智能教育的期末作业有思路了！
• 二向风:比较担心的是博士做的这些会不会收到资本的阻拦和约束。就像很多有创意的小公司会被巨头们收购和打压，博士的团队在未来会不会也遇到这样的问题？我希望有更多懂创业，懂经营，懂资本运作的人也能够加入进来。术业有专攻，真的很怕全是理工科的人才的话，会掉到商业竞争的大坑里。
• Luvnn:首先看完这个项目还是比较震撼的，但是返回来仔细思考几个问题 一、UP首先想要构建一个能够满足绝大多数人认知的学习网站，但是就目前来看建构过程中为了覆盖方方面面反而导致使用的学习门槛较高 （1）即便有使用方法说明，但是如果使用方法说明设计不当，大多数依然会当成不用读系列不进行学习，从而依然不会相关操作。 （2）是否构建一个从简单到复杂的学习曲线来逐步引导观众来学习怎么使用网站，就跟刚开始的安卓系统和现在安卓系统包含完全不同是有个逐步增加功能的过程，这个过程也是教育用户去学习怎么使用手机操作系统。 二、学习中，最难的二元悖论是，最开始要么只见一叶，要么只见泰山。要么就是一开始就太过枯燥的强行学知识细节，很容易放弃。要么一开始一上来就是全局观看只知其然而不知其所以然，也容易放弃。所以怎么去做网状知识结构的构建，以及最开始利用迁移学习来做学科的整体性描述这个应该是需要去优化的问题。 （1）我认为思维导图是对于单一学科的描述，虽然不是单一线性的阐述，但是总纲还是偏线性的维度。所以是否考虑引入多门课程知识图谱的建构工作。 （2）学科基础分级我认为是有必要的存在，如果偏新手向，这时候更多考虑不是阐述的精准性，而是怎么通过知识点的类比来降低认知门槛哪怕失去了一定的精准性。进阶知识，才需要更多的精准性，所以针对不同人群，不同的学习目的，需要设计不同学习曲线。 三、以上是我简单的思考，这是一个极其复杂的工程，虽然难度极大，但是想想就让人感觉到心潮澎湃呀。
• 我不是我的桂花糕:我觉得yjango对于网站的想法很好，但有几个问题，主要围绕项目的运营问题： 1 内容是谁来提供的？ 2 如何保证该项目一直运行下去？ 3 如何在收费模式下保证项目的普惠性？ 4 是否可以考虑探索去中心化的知识分享基础设施？ （想要开源和免费，但是又不想yjango吃亏）