教育本质-【苑举正】为什么中国教育需要“双减”？双减让教育回归了本质吗？

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• 学而时习之正传:苑教授在一个问题上被带沟里了。与减负对应的不是“快乐教育”，这是教育产业制造的一个逻辑陷阱。因为国内前些年一直在批评美国的“快乐教育”，已经基本共识。因此，反对“快乐教育”就被引导到“减负”话题，谁说减负，就是在倡导“快乐教育”，就会被反对。 中国的传统文化里面根本没有教育快不快乐的论述，教育、教化是成为“人”的基本条件，要以文化之。孔子曰：质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。 减负并非减少教育。教育不止在课本、不止在学校。
• calf牛:高校应该反腐，学术氛围单纯，才能留住人才； 做教师需要情怀，先把自己教育好，把人做好，才能教育好孩子； 家长应该学会什么叫责任，别只管生，认为教育是学校跟老师的事与自己无关；很多底层家庭的问题在于家长不会教，孩子不懂学习为何物。很多培训机构在一边教家长怎样教育孩子的同时，也教会孩子爱上学习； 国家出政策不要一刀切，一杆子打翻一船人，因为我见过培训机构里有配得上“情怀”二字的老师； 有需求才会有市场，中国教育的失败根源在于社会分配不均导致的焦虑，根源不除，焦虑不减； 不反省内因，将责任全部归责到培训机构身上，甩锅外因，是讽刺，也是悲哀。
• 我是劉老师:反正每次上面提“减负”，下面的负担就越重。从我读小学到当老师了，还在提“减负”，说明，只要这个选拔的升学制度不变，所有的“减负”都是空谈。就像今年有人大代表提议给老师“减负”，结果工作量各种检查工作越来越多，我非常怕提及这个词了。
• 深海-呼吸:老师，我看到学习强国app上，文化强国正在召集献言献策，希望您能从教育角度多提建议意见，为国家建设添砖加瓦。
• 刘纤的美好时光:资本家喝着咖啡，坐着就是每天上百万，明星扣个图就能每天一个爽，凭什么让人，搞科研，好好学习呢。风气止不住，没有带头作用。说什么都是屁话。