-【熟肉】线性代数的本质 - 01 - 向量究竟是什么？

热门回复：

• 迷鹿森灵:给lz的听译能力跪了，这是怎么练出来的啊？！
• Intowind:对于初中，高中，本科的小盆友们，确实在这个阶段会做题的实际意义远大于理解问题本身，但这不代表可以因此认为从本质理解线代是无意义的，或者这些知识太基础。实际上当你们离开了为了做题而学*************会自主探索所有领域知识的时候，当你们理解知识不再功利化的时候，你们就会彻底明白这样理解的宝贵和视频主的伟大了。
• 高能太郎:有多少是魔法小分队队长的视频推荐来的？
• 墨水DAZE:很多年前，我还是高中的时候，我有一个关系不错的同学，也是我的室友，就叫他q吧，是个学霸，超级能刷题，我们学校附近卖的所有的教辅资料他都做过，甚至老师有时候想统一买资料也要问他哪个好，我那个时候不算学霸，应该算半个学神，因为我考试成绩一直很一般，但是题目给我我又会做，只不过我过分追求准确率所以往往写不完，就是这种奇怪的状态，老师也拿我没办法，高中一节课45分钟，平均下来40分钟讲的是要求所有人都会的，还有5分钟就因人而异了，像我的数学老师，一个高高瘦瘦的老头子，特级教师，喜欢拿这5分钟讲一些奇怪的东西，有时候是超纲的内容，有时候是一些奇奇怪怪的便捷公式，就是课本上没有，但是遇到特殊题目可以直接套了拿结果的公式，他在黑板上推给我们看，但是未知数太多，公式看起来超级复杂，也就爱记不记爱听不听了，又一次他讲了个算长度的快捷公式，我现在只记得跟圆有关了，因为还算简短，我就记了下来，但是后来q来找我，说这公式很奇怪，有时候结果跟答案一样，但是也有时候会跟结果恰好是相反数，正负不知道怎么判断，如果知道怎么判断就好了，反正过程里改个正负号也没几个老师会注意到，那天晚上我们看了好几个类似的题目，但是搞不懂为什么有时候需要变成相反数，第二天我又没借到小说看，手机也忘了带了，特别无聊所以就画了这几个题目的图像，发现如果把结果不是理解成“长度”而是“矢量”的话，因为矢量的正负性，所以有时候会出现相反数的情况，一下课就解释给q听了，解决一个问题的感觉还是很爽的，不过这个故事结局不太好，一直吊儿郎当的我莫名其妙超常发挥上了个211，而分数一直没下过650的他，总是年级前十的他，却因为发挥失常差了一本线4分，他又不愿意复读，只能读了个二本，之后就断了联系
• 氢一个:线代老师说，你们到那个噼里啪啦上去看一下线性代数的本质