班主任基本功大赛面试 省一等奖经验帖（之十三）-班主任基本功大赛面试 省一等奖经验帖（之十三）

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• 不听大道理的猫:总觉得班主任应该由专人来当，可以随时巡课，谈心，开导，班会
• Fragrant慧:各位评委老师好。接下来，我将阐述小学组的三号题。 我认为这个案例是因为师生沟通不顺畅而引起的家校冲突问题。 究其原因可能存在以下几个方面。一学生层面。这个孩子可能是数学方面很有天赋的一个孩子，思维很快，但在情绪控制，虚心倾听他人意见等等方面都有所欠缺。第二，家长层面。家长心疼孩子，保护孩子，保护孩子的心情是可以理解的。但是呢，这位家长处理事情比较冲动缺少理性冷静的思考。三，数学老师方面。他本身的行为是没有错的。但是善意的建议却没有用孩子能够接受的方式提出，激化了师生之间的矛盾。第四，班主任方面。班主任也没有做好当天的沟通工作，让孩子带着情绪回家导致事态的尖锐化。
• 好好教导:厉害，语言表达真好
• Fragrant慧:面对以上问题，我会采取以下策略。一安抚情绪，澄清事态。对待怒气冲冲的家长。我会先安抚她激动的情绪，让她坐下来喝点水，待家长情绪稳定后，我会倾听家长内心的想法并表示理解。接着呢，我会对损害名誉这一说进行澄清，数学老师的本意是引导孩子养成良好的做题习惯，将为孩子更好的发展作为家校共同的落位点，以此争取到家长的信任和理解。二。突破情绪怪圈，正向引导。首先我会用换位思考法让学生了解老师的良苦用心，创设如果我是改卷老师这一情景让孩子进行角色体验，批卷时碰到了这样一张没有计算过程的试卷，你会如何给分？会有什么样的感觉？在循循善诱中，让学生体会到老师的良苦用心，接着，我会再用情境代入法，让该学生想象自己当时是教室里正在考试的同学，看到撕本子的行为会做何感想？由此起到自我教育的效果。我也会在班级里开展答题过程是否重要的辩论会以及如何与老师正向沟通，如何控制自己的情绪等班会课。以点带面，塑造班上同学正确是非判断和正气的班风。三。多方合理共同育人。人人都是德育工作者。事后我也会再找到数学老师。用委婉的态度与他讨论怎样的沟通方式，能既尊重孩子，又能让孩子接受。比如，老师知道你的数学比较好，但是写出步骤更能体现出你的思路。有好的思路老师还可以在全班进行推广呢。当然，家长也是孩子最好的老师，事后我会再和爸爸沟通此事，打消他的疑虑，同时我也会委婉的提醒他偏听则暗，兼听则明，作为孩子的榜样，遇事要冷静思考处理，冲动的处事方式会给孩子带来负面的引导。比如说这次当众撕书的行为，就要让爸爸引起足够的重视。我也会搭建平台，发挥同辈效应，我会立足该同学的数学天赋，为其私人定制数学答疑员的岗位，为同学们讲解答题思路。促进其养成完整答题的好习惯，还会定期为其颁发奖状。还会为他定制一张情绪upup表，制定适合他的良规，长效帮助他行成控制自己情绪，有效沟通的能力，以上就是我的阐述，谢谢各位老师。
• Fragrant慧:和老师学习了非常多 这是我听的一点点的逐字稿 感谢老师