倪文尖 问答-“一株是枣树，另一株也是枣树”，这句话鲁迅究竟想了几层？【大师计划·倪文尖问答】

热门回复：

• ppt_devil:我小时候看到这句话，以为鲁迅是虚作深沉。现在一个人在城市里头工作，加班到凌晨四点回到宿舍。看到门口放的鞋子，一双是我的，另一双也是我的。
• 好像没死一样:我的床上有两个枕头，一个是我的，另一个也是我的。 就懂了。
• 白衬衫加运动裤:说到底，标准答案这个东西，是文学的理想性在教学的现实性面前进行妥协之后的产物，很多语文老师离开标准答案之后，就完全不会讲课了，审美不高，解读能力非常有限，阅卷老师同样如此，离开标准答案，他是没有能力判断学生答案的优劣的。 所以，如果没有一个标准答案的话，那么语文教育就完全成了胡闹，老师说这篇文章是什么就是什么，一千个老师就真的有一千种解读，有垃圾的有优秀的，而垃圾的肯定占了多数，这对于整体教学质量来说就是一种致命的打击，考试也不再有公平可言，因为对于一个水平不高的改卷人来说，差生和优生的回答都差不多，结果就是不管我优不优秀，分数都是薛定谔式的，考试就失去了意义。 所以，考试必须有标准答案，教学必须有标准答案，这是一种无奈的现状，改变这个局面需要很多人踏踏实实地投入工作，光靠谩骂抨击解决不了问题。 比方说，如果我们需要从“通过研究标准答案从而写出标准答案”的阶段，过渡到“通过提高审美自己想出接近标准答案的答案”这个阶段的话，需要做什么？ 显然，这其中的差距，既需要全国广大语文老师们整体能力的提升，也需要制度的改革，给语文文学性的成长腾出喘息的余地，需要整个社会对语文教育的认知水平提高，改变“分数就是一切”的价值导向，需要学生自己有对文学的热爱，等等等。 最后，总结起来就变成了“发展才是硬道理”，所有人，能发光便发光，做好自己的本职工作，摒除一切冷气向上走，这些问题终究会迎刃而解。 少一些无端的指责，多一些理解、宽容、敦促、期许和鼓励，这样更有意义得多。
• Little土豆:我家门口有五棵柳树，所以我叫五柳先生。 鲁迅，又名二枣先生。[doge][doge][doge]
• 跳蚤小东:想起来《战国野心家》某一卷末尾时，作者化用了这个典故。 墨子临死前吩咐弟子节葬，但要在墓前种树以示路人。弟子问种什么树时，墨子不让种松柏之属，而让种枣树。他说松柏虽然长青，但不如枣树能产果解渴，以后路人经过时，枣树更能“交相利”些。 于是最后一幕，作者写道“墨子坟前有两棵树，一颗是枣树，另一棵也是枣树。”拳拳之心，天地可鉴。