童年的发现-童年的发现

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• 叶子麻麻呀:导入：贾玲，幽默风趣的自我调侃脸大。 一、字词检查，学生互相解答不懂的词语意思。 二、学习任务1:默读课文完成要求1.童年的发现什么？划出句子。（第1段概括写，第13段详细写）2.我经历了怎样的探究过程？完成思维导图。 三、这是一个怎样的发现？（板书：奇妙、可笑、不可信…）读相关文段。引出“童年”的“有趣”，读第13段，说说有趣的哪里，体现了什么。老师读的时候还写了批注“自圆其说”“自我陶醉”。这两处批注你有什么发现？（都是从作者角度用两个带“自”的词语如何把有趣写出来的方法。 四、学习任务2:1.浏览课文，圈出有趣的地方，写下自己的批注带“自...”。2.同桌互相读给对方听，读出有趣的感觉。生汇报，板书批注（自我研究、自卖自夸、自娱自乐、自得其乐...）师补充第1、2、19段（自我调侃、自我吹嘘） 五、学习任务三：在你童年时光里，有过哪些有趣的发现？把最有趣的地方写下来（试着用上“自我解嘲、自我调侃、自圆其说等方式进行“幽默风趣”表达） 总结：平时用上这样的表达方式，语言也会显得幽默风趣。（好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一）