2月27日第3个英语听力任务，反复听，反复听，不看字幕能听懂听清就可以了。-2月27日第3个英语听力任务，反复听，反复听，不看字幕能听懂听清就可以了。

热门回复：

• 英语老师Lynn:[吃瓜][吃瓜][吃瓜] Excuse me. 打扰了 Down here! 在下面 - Hi - O…M…Goodness! - 你好 - 我的天呐 They really did hire a bunny. 还真找了一只兔子 Ho whop ! 呵呵 I gotta tell you 我得告诉你 you're even cuter than I thought you'd be. 你比我想象中的还要可爱 Ooh, ah, you probably didn't know. 呵 你可能不知道 but, a bunny can call another bunny " cute" 兔子可以互相说"可爱" but when other animals do it that's a little… 但换了其它动物 就有点… I am so sorry! 真是对不起 Me, Benjamin · Clawhauser. 我 本杰明·爪豪斯 The guy everyone thinks is just a flabby donut loving cop. 每个人都认为我只是个爱吃甜甜圈的萌肥警察 stereotyping you. 还给你刻板印象 oh! 唉… It's okay. 没事的
• 纳兹咩哎:笑死 高中去看这个电影忘记带眼镜了[藏狐]靠着半吊子听力看完的 属于是练听力去了
• Ar7-7:说真的不是我听懂了，是我看了太多遍背过了[热词系列_知识增加]
• abaxiang:越看这类系列，愈发证明一个理论，非母语者的你只能听懂你能真正看懂的。 中国人学英语，致命点还是词汇量匮乏及语法略知一二。 所以我个人结论就是，即使这样练习，也难以学到英语精髓！ 英语是曲折语言，重形合。句子间有相当紧密的逻辑结构。并前后呼应。比如时间轴就是汉语所没有的。 汉语重意合，没有时间轴概念的。 所以不了解语法结构，只匹配汉语意思和英语去学习，只会一知半解。 比如这个短片里面，did+动词原形。这里面是过去式，助动词表示强调。这个强调，对于母语者眼里，所反映出的世界观并不是汉语翻译里的，他们还真找了一只兔子。 在母语者眼里，这个助动词did强调，代表一个过去的背景: 之前总听说招来个兔子员工，我那时还琢磨是怎么一回事，结果今天终于见到了，原来真是只兔子。所以did强调的意味在这里。 另外这句话中，you are even cuter than I thought you would be. 这句话是比较级。是现在的(认知)与过去的(认知)来比较。而被比较对象I thought you would be. 这里面用的语法结构是过去将来时。过去将来时的时间轴如下: 说话者的想法 说话者描述 过去时 现在时 即，说话者本人在现在的时刻，描述过去某一时刻的一个想法(记住是想法，不是事实)。即，过去的认知。 所以这里面用过去将来时的精髓在于: 前后呼应开头。刚刚我也解释了，开头did那句话强调表示的背景是，老虎没见过兔子，老虎在琢磨怎么一回事。然后这句过去将来时，补全了开头的背景，即老虎当时琢磨这个兔子长啥样，是不是很可爱。 所以按照这个逻辑背景，兔子说的那句话You probably didn't know.是对上文的呼应。但是这里面翻译，感觉是对下文的启承。不准确。 其他的英语知识点包括，多个形容词修饰名词时的形容词词类的顺序，百度可以去搜，这个顺序需要死记硬背以达到母语者思维。以及英语世界观中的一些日常食品物品。比如donut，这是英语生活中非常典型的食物。另外字幕里应该是，donut-loving做形容词。名词-loving意思是，喜爱这个名词的。比如peace-loving person.热爱和平的人. fun-loving child. 喜欢玩闹的孩子。
• 大道寺灬知世:完了，这电影看多了。大脑自己有字幕了……