1-1美好生活的向导-高中政治哲学李渭

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• Krysding:我们老师只划重点背诵 不讲 我不知道她活着是干嘛的 感谢b站感谢up感谢老师可以拯救我
• 谷gogogogo:一个好的老师不仅会交哲学还会看面相说相声讲实事(=・ω・=)
• 抽象带刘子:哲学是真难懂，经济是真难
• ooh_seeeeeehun:辩证法： 联系 发展 全面（矛盾） （总特征）（实质、核心） 形而上学： 孤立 静止 片面 是否承认矛盾是事物发展的根本动力是辩证法和形而上学的根本分歧 联系的含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（教材是四相互） 联系的普遍性（了解）:①任何事物都不是孤立的 ⚠️但不是任意两个事物都有联系 ②每一事物内部的各个部分、要素之间相互联系 ③世界是一个普遍联系的有机整体 联系的客观性（重点）:①联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 ⚠️人不能创造、消灭、隔断联系②方法论:我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性③联系是客观的并不意味着人们对事物的联系是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。⚠️（注意区分创造与联系） 联系的多样性:①表现为自在事物的联系和人为事物的联系、直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系、眼前联系与长远联系。（不用背）②方法论:（背!主观题有用）我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物外部的条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
• Q号学者:一切都要从一只蝙蝠说起