【渐构】概念学习训练—wang的直播-自我图示-【渐构】概念学习训练—wang的直播-自我图式

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• 浙江大学龙村支教队:这段学习材料感觉没有说清楚“自我图式”是什么，倒是把自我概念（理想自我、应该自我、现实自我）的建立过程给讲明白了。不过还需要把具体的三种自我的建立过程给弄明白。。。 自我行为推断： 理想自我（每天学习英语，想要考过GRE） 应该自我（又吃多了，不应该吃这么多的） 现实自我（吃饭睡觉玩游戏，好逸恶劳真是我的天性） 他人反应推断： 理想自我（自己崇拜的人的期望：想成为那样的人） 应该自我（父母语重心长对我说，要好好学习，我应该要好好学习，做一个独立的好孩纸） 现实自我（晚上宿舍关灯，我还在学习，舍友投过诡异的目光，我真卷呐） 社会比较推断： 理想自我（伟人为我树立了标杆，要成为一个像xxx的人） 应该自我（别的程序员都在卷，我也应该卷） 现实自我（我每天只能喝凉水，身边的人每天都在吃西餐。我穷鬼） 这个对于认识自我、做角色设计都挺有用诶
• 浙江大学龙村支教队:我在b站发评论，可以推断现实中的我是一个喜欢吐槽、显摆的人；我应该要成为一个爱学习的人；我想要成为一个很厉害的人。
• 浙江大学龙村支教队:我在b站发评论，通过社会比较推断（和不发评论的人相比）：我是一个更勇敢的人（不怕吐槽）；我应该是一个在改变的人（因为我之前不发评论）；我想要得到别人的回应
• 浙江大学龙村支教队:我在b站发评论，还得他人评论我
• 浙江大学龙村支教队:1楼（How am I? How old am I?）