1692932917973.mp4-《雷雨》课例【第四届全国中小学青年教师教学竞赛决赛第一名】

热门回复：

• 豌豆上的YY:整个逻辑没有啥问题，也很精彩，这部作品的伟大之处可能就在于它跟复杂的人生复杂的社会类似，好坏有多方面的原因，可以从多方面去解读，也可以有读者自己的理解和推测，当然，个人的理解和推测正确与否，适不适合去教给学生，这就是另外一个值得探究的问题了。
• cityhunter-999:我读高中的时候，已经是改革开放18年了，可是我的语文老师的思想还停留在“资本是万恶”的年代，[笑哭]她对雷雨的解读是非常粗暴的，生硬的，很有阶级局限的，很片面的，不科学不立体不生动的。也许那个时代的教参标准也就那样，思想受禁锢还没有解放。
• Ethorealer:从头看到尾都是一个大震惊，她没有在讲曹禺的雷雨而是教学目标里的雷雨。
• 等离子汤:坏人一定要有变坏的理由吗？就像犯罪分子一定要寻找导致他犯罪的社会原因吗？
• 劈风就列:貌似理性的文本推论，实际上还是夫子自道